Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?

— Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.— Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.— Вспомните, сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные? — В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь ее устранить, не обсуждая с ребенком все подробности.— Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке — грустное зрелище.— Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит.— Читайте сами. Пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не у телевизора.— Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, вместе пишите письма. Если ребенок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите записать этот рассказ, а вечером прочитайте всем членам семьи.— Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.— В школе ребенок может столкнуться с критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веру в себя.

Если ребенок не может усидеть за уроками

— Для достижения педагогических целей можно использовать как тихие настольные игры, так и подвижные сюжетно-ролевые.— Давайте побольше поручений и следите, чтобы все было сделано точно по заданию.— Для ребенка полезно выполнять какое-либо дело вместе со взрослыми. Делать все быстро, весело, без предварительной раскачки и томительных пауз (мыть посуду, чинить, читать).— Можно выработать у ребенка привычку быстро переключаться с одного дела на другое. Если его зовут есть, то он должен немедленно прекратить игру. Недопустимо позволять ребенку игнорировать родительские указания.— Необходимо приучать ребенка отделять свободное время от времени, когда он занят чем-то серьезным, не путать дело с игрой, не превращать одно в другое.— Добивайтесь, чтобы все необходимое ребенок делал без дополнительного напоминания, ни на что не отвлекаясь.— Для успешного обучения необходимо придерживаться режима дня, иметь твердо установленное время для приготовления уроков.— Воспитание привычки к систематической работе начинается с установления четкого режима занятий. Без этого не могут быть достигнуты успехи в учебе.— Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что по телевизору показывается интересный фильм или в дом пришли гости.— Ребенок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место.— Нужно выделить ребенку постоянное место, чтобы он мог держать там книги и тетради. Когда у ребенка сформируется установка на определенное место и время работы, ему бывает достаточно усесться за привычный стол, как само собой приходит рабочее настроение.— Необходимо строго выполнять правило: до начала занятий со стола должно быть убрано все, что не имеет к ним отношения. Хорошо установить четкий и постоянный порядок расположения предметов на рабочем столе.