Период коронавируса, 2020 год, можно считать отправной точкой активного внедрения цифровых образовательных технологий
Каждая школа использовала цифровые ресурсы, которые казались им более приемлемыми для условий именно их организации обучения. Не было единства внедрения цифровых ресурсов. К тому же, отсутствовала техническая возможность, компьютерное оборудование устарело. Однако, именно в этот период, муниципальная система образования очень активно использовала цифровые сервисы, потому что все понимали, что учебно-воспитательный процесс останавливаться ни в коем случае не должен.
О том, почему сейчас телефоны и компьютеры для школьников так же обязательны, как ручка и тетрадь, «БР» рассказала Елена Нисова, руководитель сектора информатизации сектора технического обеспечения управления образования Бийска.
В ногу со временем
В идеале, конечно, у современного ученика теперь должен быть либо смартфон, либо домашний компьютер. Но если вдруг у ребенка их нет, то школа все-таки не отказывается от традиционной формы предоставления информации – в печатном виде.
– Ученик может и должен получать информацию даже в отсутствии каких-то гаджетов, – объясняет Елена Владимировна. – Почему мы переходим на цифровые образовательные ресурсы? Во-первых, это интересно, во-вторых – наглядно.
Образовательные потребности и способности у каждого ребенка свои, цифровизация помогает индивидуально подойти к каждому: например, задания, присланные учителем, нельзя списать из интернета или решебника, а некоторые из них просто на «пальцах не показать». Плюс это упрощает труд учителя в подготовке информации к уроку.
Противоречий в том, что телефон нужен для школы, но им нельзя пользоваться на уроке, никаких нет, уверяют в управлении образования.
– Для экстренной связи телефон, конечно, может присутствовать у ребенка, но во время учебного процесса телефоны не должны использоваться, – говорит Елена Нисова. – На сегодняшний день оборудования, которое получено в рамках федеральной программы для изучения цифрового контента, вполне достаточно, и применять на уроке какие-либо иные цифровые гаджеты нет необходимости.
В рамках нацпроекта «Образовательная среда» в Бийске смогли оснастить все образовательные учреждения города современным компьютерным оборудованием: ноутбуками, МФУ, интерактивными комплексами, смарт-ТВ, веб-камерами для демонстрации уроков, серверами для хранения информации. Ничего сложного в использовании библиотек цифрового образовательного контента нет и для учителей – курсы для педагогов регулярно проводятся минобром Алтайского края.
А вот на каких образовательных платформах регистрироваться, а на каких – нет, решают сами родители. Однако на сегодняшний день в соответствии с приказом Министерства образования и науки Алтайского края от 19.04.2023 г. №447 «О внедрении ИКОП «Сферум», информационно-коммуникационная платформа «Сферум» определена в качестве единственного способа обмена электронными сообщениями всеми образовательными организациями, подведомственными министерству образования и науки Алтайского края.
– Сегодня мы внедряем две платформы: Федеральная государственная информационная система «Моя школа» позволяет ребятам получать информацию из библиотек цифрового образовательного контента. Кроме того, рассматриваются большие возможности – интеграция с различными цифровыми сервисами. Конечно, платформа на стадии разработки, но даже сейчас на ней содержатся ресурсы более чем по 32 учебным предметам, – рассказывает Елена Владимировна. – Эта платформа внедряется по всей территории РФ, и будет считаться единой. Второе – информационно-коммуникационная образовательная платформа «Сферум». Она больше направлена на общение: видеозвонки, чаты с родителями. Для чего все это сделано: немаловажным является организация безопасного цифрового пространства. На различных цифровых платформах мы не можем дать гарантию – идет ли оттуда утечка данных? Здесь же все продумано и отслеживается, высокая степень защиты.
Это не социальная сеть
Быстро и легко нововведения никогда не внедрялись: поэтому и цифровизация бийских школ проходит поэтапно.
- Наибольшую активность на первоначальном этапе и сейчас показывает школа №1, – делится информацией Елена Нисова. – Хочется отметить также школы № 3, 5, 12, 17, 18, 20, 34, 40, гимназии №1, 11. На сегодняшний день каждое общеобразовательное учреждение города активно использует ИКОП «Сферум» для организации общения в рамках образовательной деятельности и обеспечивает 100% зарегистрированных учителей и не менее 50% учащихся.
Конечно, и сейчас возникают ситуации, когда родители думают, что «кто-то просто собирает данные». Иные говорят – организуется «цифровой концлагерь».
– Возмущение есть и будет, пока нет понимания, – уверена Елена Владимировна. – Как только мы стабилизируем эту работу: с одним мессенджером, единой формой для общения и получения информации, все вопросы исчезнут.
Вопреки распространенному мнению для того, чтобы зарегистрироваться на платформе «Сферум» профиль в социальной сети в ВКонтакте не нужен.
– Нужен только номер телефона и электронная почта, чтобы родитель смог подтвердить профиль своего ребенка, не достигшего 14 лет, – подчеркивают в управлении образования. – Для регистрации в «Сферум» используется личный кабинет VK ID, это не социальная сеть, а кабинет для входа на различные сервисы, в том числе «Сферум».
Для регистрации в «Сферуме» нужно установить приложение VK Мессенджер, создать профиль «Сферум», заполнить информацию о себе и создать учебный аккаунт.
– Думаю, что на освоение этих платформ учебного года будет достаточно, – говорит Елена Нисова.
Оценки видно сразу
Родители в большинстве своем довольны – в любое время можно зайти и проверить электронный дневник, узнать домашнее задание и какую оценку ребенок получил. Если двойка, то принять необходимые мероприятия – ученик ее не скроет, страницу не вырвет.
– Говорят, что было бы неплохо, чтобы домашнее задание выставлялось незамедлительно, мы стараемся, идем к этому, – обещает Елена Нисова. – Но при этом, нужно понимать нагрузку педагога, требуется определенное время, чтобы учитель полностью заполнил журнал, и родители смогли увидеть объективные данные.
Живое общение ни в коем случае не будет вымещено, этому всегда будут способствовать коллективные мероприятия, общение со взрослыми и сверстниками, умеренное использование цифровых технологий в рамках возрастного показателя и требований САНПИН во время урока, которые должны соблюдаться неукоснительно. А вот то, сколько времени ребенок проводит дома за гаджетами, конечно, зависит от его сознательности и контроля родителей.
– Сейчас мы больше думаем о том, как дать нашим детям качественное хорошее образование. Но все равно будут родители и ребята, которым что-то не нравится, будут протестовать. Использование данных платформ будет и в дальнейшем – это проверенные учебные ресурсы, которые провели через экспертизу, и что-то недопустимое для ребенка там транслироваться не будет, – подводит итог Елена Нисова.
Задолбали со своими цифрами и платформами. Кто-то наверху хорошую денежку осваивает, а учителям и родителям мучаться с бесконечными регистрациями. Дети при этом становятся только тупее с каждым годом - толку от всех этих цифр?